5.1.1sr - SRTC程序:教師在學術和治理事務中的作用

bwin赔率体系南方地區技術學院(SRTC)認為，教師在實現學生學習成果和學術課程質量方麵負有主要責任。為了完成學院的使命並確保一個充滿活力的學院環境，鼓勵教師參與學術和適當的治理事務，並認為這在教育過程中至關重要。

教師在學院管理中的主要作用是製定、修訂和實施教育目標和目標，包括課程、學術標準和學習課程。此外，該計劃的教師參與決策活動涉及學術程序，如學位要求，課程，教師的工作環境，和專業發展。他們還在識別、評估和改善學生學習成果方麵發揮著重要作用，包括為預期成果製定計劃和預算。

教師有機會通過學院委員會結構參與學術和非學術治理事務。教師在當前的學院委員會中有代表:預算委員會、日曆委員會、畢業委員會、機構有效性評估委員會、安全委員會和戰略規劃特設委員會。

教職員評議會是學院總統的主要信息和建議來源。其目的是通過提供一種機製，讓教師參與學院的決策過程，特別是關於學術程序，促進理解與合作，以支持學院的使命，促進SRTC教學計劃的持續質量和改進。

教師通過格魯吉亞技術學院係統(TCSG)設立的教學教師聯盟委員會(IFCC)開發和修訂課程課程。TCSG的所有教員都是IFCC的成員。在三個聯盟區域的每個項目領域都有教師聯盟委員會，除非在項目領域有一個全州範圍的委員會被授權作為替代。通過使用PROBE程序進行全州範圍內的課程審查，教師們建立、審查和評估課程。

責任:
負責學術事務的副校長全麵負責確保這一程序的實施。

參考:
SRTC程序:委員會

狀態:
采用:02-09-2015
實現:07-01-2015
修改:05-02-2017
修改:10-10-2019