幼兒保育與教育，文憑(131210)文憑

入學考試閱讀和寫作成績符合TCSG批準的錄取成績水平或engl0090。強調發展和提高書麵和口頭溝通能力。主題包括寫作分析、應用語法和寫作技巧、編輯和校對技巧、研究技巧和口頭溝通技巧。

必要條件:適當的入學考試成績或適當的學習支持退出點，或MATH 0090。強調應用基本的數學技巧來解決職業和技術問題。主題包括分數、小數、百分比、比率和比例、測量和轉換、幾何概念、技術應用和基本統計。

本課程旨在提供工具，以幫助學生獲得必要的技能，以在他們所選擇的職業/技術學習項目中取得學術和專業上的成功。主題包括:有個好的開始，學習和個性風格，時間和金錢管理，學習和應試技巧，壓力管理和健康，溝通技巧，職業探索，研究技巧，大學校園知識，記憶和閱讀技巧，演講和麵試技巧，團隊技巧。從2016年秋季開始，已經獲得副學士學位或更高學位的學生將獲得COLL 1500課程的豁免學分。

介紹使用計算機的基本概念、術語和操作。重點放在基本功能和熟悉電腦的使用。主題包括介紹計算機和數字術語、用法、操作係統、互聯網和數字通信、文字處理應用程序、電子表格應用程序、數據庫應用程序和表示應用程序。

前提條件:臨時入學介紹與各種早期兒童護理情況相關的責任和程序的概念。主題包括曆史觀點;專業;指導;發展合適的實踐;學習環境(包括所有兒童);文化的多樣性;許可;認證;和資格審查。

向學生介紹幼兒(從產前到12歲)的身體、社會、情感和認知發展。本課程提供觀察、記錄和解釋幼兒成長和發展階段的能力發展;提高身體和智力能力;支持社會和情感發展;研究兒童發展和積極指導之間的關係。主題包括發展特征，產前到12歲，發展指導應用，觀察和記錄技術，年齡和發展階段，以及介紹有特殊需要的兒童。

介紹建立和維持一個安全、健康的學習環境的理論、實踐和要求。主題包括心肺複蘇術和急救、健康問題、安全問題、虐待和忽視兒童以及兒童的營養需求。

ECCE 1103為學生提供對促進幼兒積極發展的教學、學習、觀察、記錄和評估策略的發展有效方法的理解。該課程將使學生能夠建立一個適合幼兒的學習環境，並確定在幼兒課程開發中評估的目標、益處和用途。主題包括觀察、記錄和評估;學習環境;製定課程計劃和教材;課程的方法;和教學媒體。

介紹與藝術、音樂、運動和創造性戲劇的創造力相關的概念，並促進childrenÆs創造性表達在整個課程。主題包括創意和表達的概念;青年理論childrenÆs創造性發展;促進childrenÆs跨課程的創造性表達、媒介、方法和材料;欣賞childrenÆs藝術過程和產品;欣賞childrenÆs音樂、動作和舞蹈的創意;欣賞childrenÆs戲劇中的創造性表達和創造性戲劇;以及藝術和音樂欣賞。

ECCE 1105為學生提供在實習實習現場獲得監督經驗的機會，允許演示從課程作業中獲得的技術。實習課題包括促進兒童發展和學習;建立家庭和社區關係;觀察、記錄和評估以支持幼兒和家庭;教學和學習;成為一名專業;以及指導技術和課堂管理。

ECCE 1103發展知識、技能和能力，以支持幼童識字的獲得和發展，從出生到12歲。主題包括閱讀和寫作的連續發展、出生至五歲的讀寫能力習得、幼兒園的讀寫能力習得、小學早期的讀寫能力習得以及文化和語言多樣性兒童的讀寫能力習得。

ECCE 1103介紹了向幼兒介紹數學和科學概念的過程。包括規劃和實施適合發展的活動，發展數學和科學材料、媒體和方法。主題包括探究學習方法;5歲以下兒童發展數學和科學概念的認知階段和發展過程幼兒園和小學階段兒童發展數學和科學概念的認知階段和發展過程策劃數學和科學活動;以及數學和科學材料、媒體和方法的開發。

先決條件:臨時入學使學生能夠重視childrenÆs家庭和社區的複雜特征，並發展適應文化的實踐，這將支持家庭夥伴關係。學生用他們的理解建立相互關係，促進childrenÆs的發展和學習。向學生介紹為社區內兒童和家庭提供服務的當地項目和機構。主題包括專業責任;家庭/社會問題;社區資源;家庭教育和支助;老師/家庭溝通;社區夥伴關係;社會多樣性和反偏見關切; successful transitions; and school-family activities.

先決條件/共同要求:ECCE 1103審查了基於兒童發展理論模型和發展適宜實踐的應用在群體環境中的有效指導實踐。重點將放在個人、家庭和文化的多樣性上。主題將包括適合發展的兒童指導(從出生到12歲);有效的課堂管理，包括預防和幹預技術;理解挑戰性的行為;落實指導計劃。

先決條件:ECCE 1101, ECCE 1103先決條件:ECCE 1105為學生提供在實際或模擬工作現場獲得監督經驗的機會，允許演示從課程作業中獲得的技術。實習主題包括促進兒童發展和學習;建立家庭和社區關係;觀察、記錄和評估以支持幼兒和家庭;使用發展有效的方法;利用內容知識構建有意義的課程;成為專業人士。