商業管理文憑(520201)文憑

3.00學分先決條件:入學考試閱讀和寫作成績，根據批準的TCSG錄取成績水平。強調發展和提高書麵和口頭溝通能力。主題包括寫作分析、應用語法和寫作技巧、編輯和校對技巧、研究技巧和口頭溝通技巧。

本課程旨在提供工具，幫助學生獲得必要的技能，以在他們所選的職業/技術學習項目中取得學術和專業上的成功。主題包括:有個好的開始，學習和個性風格，時間和金錢管理，學習和應試技巧，壓力管理和健康，溝通技巧，職業探索，研究技巧，大學校園知識，記憶和閱讀技巧，演講和麵試技巧，團隊技巧。從2016年秋季開始，已經獲得副學士學位或更高學位的學生將獲得COLL 1500課程的豁免學分。

4.00學分先決條件:課程錄取或導師批準注:選修本課程的學生必須在同一學期內完成入門級職業職業道德課程。介紹完整會計周期的基本財務會計概念，並為學生提供必要的技能，以維護一套個人獨資企業的賬簿。主題包括:會計詞彙和概念，個人服務業務的會計周期，銷售業務的會計周期，存貨，現金控製和應收賬款。實驗室工作演示了課堂上的理論。

3.00學分介紹使用計算機的基本概念、術語和操作。重點放在基本功能和熟悉電腦的使用。主題包括介紹計算機和數字術語、用法、操作係統、互聯網和數字通信、文字處理應用程序、電子表格應用程序、數據庫應用程序和表示應用程序。

培養成功監督員工及其工作職責所需的技能和行為。重點將放在現實生活的概念，個人技能的發展，應用知識和管理人力資源。課程內容旨在幫助管理人員和主管人員應對受技術變化影響的急劇變化的工作場所、競爭更激烈和更全球化的市場、公司重組以及工作性質和勞動力的變化。主題包括:了解ManagerÆs工作和工作環境;構建有效的組織文化;領導、指導和運用權威;計劃、決策和解決問題;人力資源管理，行政管理，組織與控製。

3.00學分先決條件:臨時入學提供高級下屬工作環境的人際關係方麵的一般知識。主題包括:員工關係原則、問題解決和決策製定、培養員工士氣的領導技巧、人類價值觀和態度、組織溝通、人際溝通和員工衝突。

本課程使學生熟悉合理領導實踐的原則和技巧。主題包括:有效領導風格的特征，領導的曆史，領導模式，權力和領導的關係，團隊領導，領導在影響變革中的作用。

本課程旨在為學生提供市場體係中商業功能的概述。學生將了解企業經理和所有者必須做出的眾多決定。主題包括:市場體係、供求關係、財務管理、商業中的法律問題、員工關係、倫理和市場營銷。

為學生提供商業倫理和倫理管理實踐的概述，重點是倫理決策的過程，以及如何解決商業組織、管理者和員工所麵臨的當代倫理困境。該課程旨在向學生展示如何將道德融入戰略商業決策，並可應用於他們自己的職業生涯。本課程采用案例研究方法，鼓勵學生培養分析、解決問題、批判性思維和決策能力。主題包括:商業道德概述;道德發展與道德推理;個人價值觀、權利和責任;商業道德決策框架;正義與經濟分配;企業與社會責任;企業道德規範和有效的道德計劃; business and society: consumers and the environment; ethical issues in the workplace; business ethics in a global and multicultural environment; business ethics in cyberspace; and business ethics and the rule of law.

3.00學分先決條件:臨時錄取注意:選修本課程的學生必須在同一學期內完成最高水平的職業職業道德課程。本課程旨在概述人力資源管理(HRM)的功能，以及經理和主管在管理從組織入職到離職的職業周期中的作用。它使學生熟悉人力資源經理的權力、責任、職能和問題，強調發展對現實世界應用程序的熟悉程度，要求雇主和經理越來越多地在其組織中與人力資源管理通才和專家合作。主題包括:戰略人力資源管理，人力資源管理的當代問題:倫理、多樣性和全球化;人力資源/主管夥伴關係;人力資源規劃和生產力;職位描述分析、開發和設計:招聘、麵試和選擇員工;績效管理和考核製度;員工培訓與發展:紀律處分與員工權利;員工薪酬和福利; labor relations and employment law; and technology applications in HRM.

3.00學分先決條件:臨時錄取注意:選修本課程的學生必須在同一學期內完成最高水平的職業職業道德課程。了解如何在工作環境中培養雇主/雇員關係來提高工作績效。發展法律谘詢和紀律技巧，在不同的工作場合使用。主題包括:教練、谘詢和紀律的定義;教練關係的重要性;實施有效的輔導策略;有效紀律的技巧;以及績效評估技術。

3.00學分注:選修本課程的學生必須在同一學期內完成最高水平的職業職業道德課程。本課程運用團隊方法來研究管理領域。它鼓勵學生討論他們在管理課程中所學習的管理實踐的看法。主題包括:當前管理和監督的問題和最新的管理和領導技巧。學生將被分組，參與團隊項目，以證明他們對本課程能力的理解，並進行同行評估。潛在的團隊項目可能包括編寫一本涵蓋能力、視頻、網站、公告板和幻燈片演示等的管理書籍。學生將與當地非營利組織密切合作，開展募捐活動。