呼吸護理，AAS (RCT3)(510908)學位

本課程旨在提供工具，幫助學生獲得必要的技能，以在他們所選擇的職業/技術學習計劃中取得學術和專業上的成功。主題包括:有一個良好的開端，學習和性格風格，時間和金錢管理，學習和應試技能，壓力管理和健康，溝通技能，職業探索，研究技能，大學校園知識，記憶和閱讀技能，演講和麵試技能，以及團隊技能。從2016年秋季開始，已經獲得副學士學位或更高學位的學生將被免除COLL 1500課程的學分。

先決條件(s):課程錄取先決條件(s): BIOL 2113L, ENGL 1101介紹人體的解剖學和生理學。重點放在解剖結構和生理過程的係統視角的發展。主題包括身體組織，細胞結構和功能，組織分類，皮膚係統，骨骼係統，肌肉係統，神經和感覺係統。

共同要求:BIOL 2113: ENGL 1101選擇與BIOL 2113主題平行的實驗室練習。本課程的實驗練習包括身體組織、細胞結構與功能、組織分類、皮膚係統、骨骼係統、肌肉係統和神經感覺係統。

先決條件(s): BIOL 2113, BIOL 2113L共同必要條件(s): BIOL 2114L繼續人體解剖學和生理學的研究。主題包括內分泌係統，心血管係統，血液和淋巴係統，免疫係統，呼吸係統，消化係統，泌尿係統和生殖係統。

先決條件(s): BIOL 2113和BIOL 2113L共同先決條件(s): BIOL 2114選擇與BIOL 2114主題平行的實驗室練習。本課程的實驗練習包括內分泌係統、心血管係統、血液和淋巴係統、免疫係統、呼吸係統、消化係統、泌尿係統和生殖係統。

先決條件:(BIOL 2113和BIOL 2113L)或(BIOL 1111和BIOL 1111L)共同先決條件(s): BIOL 2117L為學生提供基本微生物學基礎，重點是傳染病。主題包括微生物多樣性、微生物細胞生物學、微生物遺傳學、微生物與人類的相互作用和影響，以及微生物與人類疾病。

先決條件:(BIOL 2113和BIOL 2113L)或(BIOL 1111和BIOL 1111L)共同先決條件(s): BIOL 2117選擇與BIOL 2117主題平行的實驗室練習。本課程的實驗練習包括微生物多樣性、微生物細胞生物學、微生物遺傳學、微生物與人類的相互作用和影響，以及微生物與人類疾病。

先決條件(s):課程錄取，BIOL 2114, BIOL 2114L, MATH 1111介紹肺和心髒藥物的生理學和藥理學基礎。側重於製劑和計算劑量和混合物和藥理學的一般原則，因為他們涉及到身體係統。主題包括:藥物製備，劑量計算，混合製備，藥理學原理，給藥係統，呼吸係統藥物，心肺係統相關藥物。

先決條件(s):課程錄取，BIOL 2114, BIOL 2114L, MATH 1111共同條件(s): RESP 1130, RESP 1193為學生提供呼吸護理專業的介紹和全麵調查。強調應用物理和化學為基礎的特定模式的呼吸護理原則在病人護理，包括適應症，危害，禁忌症，治療評估，和病人評估。主題包括:呼吸治療化學和物理原理，患者評估，醫療氣體治療，，濕度和氣溶膠治療，惡性膨脹治療，支氣管肺衛生，感染控製實踐，和醫院安全。

先決條件(s):課程錄取，BIOL 2114, BIOL 2114L, MATH 1111共同條件(s): RESP 1120, RESP 1193為學生提供機會獲得基本呼吸治療設備的實際經驗和基本呼吸護理模式的模擬實踐。主題包括:患者評估，醫療氣體治療，濕度和氣溶膠治療，惡性膨脹治療，氣道清除技術，感染控製程序，和醫學倫理。

先決條件(s):課程錄取，BIOL 2114, BIOL 2114L, MATH 1111提供心髒和肺解剖和生理學的深入研究，以及醫院常用的診斷程序來評估這些係統。重點介紹了這些現象在心肺係統中的關係及臨床應用。主題包括:呼吸功能;通氣的機製;天然氣運輸;實驗室分析;呼吸的自然和化學調節;循環、血流量和血壓，以及心髒功能;腎髒生理學及相關課題。

向學生介紹基本呼吸護理程序的臨床實踐。主題包括:介紹臨床附屬，醫療氣體治療，氧氣治療，氣溶膠治療，激勵性肺活量測量，吸氣和呼氣PIP/PEP設備，患者評估，和基本的生命支持(BLS)。

前提條件:RESP 2090繼續發展臨床實踐中使用的技能。主題包括:醫用氣體治療，氧氣治療，氣溶膠治療，激勵性肺活量測量，和患者評估。

先決條件(s):計劃錄取，RESP 1120, RESP 1193共同先決條件(s): RESP 1110為學生提供有關常見心肺，心血管和肺部疾病和條件的病因學，病理生理學，治療和預後評估的信息。主題包括:傳染病和病症、呼吸係統疾病和病症、神經肌肉疾病和病症、心血管疾病和病症、睡眠呼吸暫停、患者評估、實驗室檢查、胸片和創傷。

先決條件:RESP 1120, RESP 1130為學生提供成人重症監護和連續機械通氣的各個階段的知識。課題包括:機械通氣的曆史、機械通氣的原理、連續機械通氣、呼吸機的使用、通風監測、呼吸機的脫機、停機及特殊技術。

先決條件:RESP 1120, RESP 1130先決/共同先決條件:RESP 2120提供用於建立和維護成人和兒童氣道和緊急氣道障礙的機械呼吸機和設備的理論，設置，操作和維護指導。主題包括:呼吸機操作、呼吸機維護、緊急氣道障礙、成人氣道建立與維護、兒童氣道建立與維護、纖維支氣管鏡、胸腔穿刺術、胸管維護、動脈血氣取樣、無創正壓通氣。

先決條件:RESP 1120, RESP 1130, RESP 1193提供了血流動力學和無創監測的先進重症監護技術的研究。主題包括:動脈壓監測，中心靜脈導管，肺動脈導管，心排血量測量，以及無創監測技術。

先決條件(s): RESP 1193提供有關正常和異常肺功能的知識。強調各種肺功能研究的表現、解釋和評價。主題包括:肺功能檢測、肺功能解釋、肺功能評價、血氣分析、多導睡眠描記。

先決條件:RESP 1120, RESP 1130提供了有關從胎兒到青少年呼吸護理的生長和發育過程的概念。將生理功能與呼吸護理評估聯係起來。主題包括:胎兒生長發育、新生兒生長發育、胎兒評估、新生兒評估、新生兒呼吸護理、新生兒病理學、兒科病理學、小兒呼吸護理、青少年評估、青少年呼吸護理。

先決條件:RESP 2120, RESP 2130呼吸療法審查，因為它涉及由NBRC管理的國家證書考試。強調與臨床呼吸護理相關的決策和問題解決。主題包括:醫學倫理，基本的計算機素養，CRTT考試準備和RRT考試準備。

前提/共同條件:RESP 2100繼續發展臨床實踐I和II中介紹的技能熟練程度。此外，還介紹了間歇性正壓呼吸、胸部物理治療和氣道護理。病例報告需要整合臨床和課堂理論。主題包括:間歇性正壓呼吸，胸部物理治療，氣道護理，醫用氣體治療，氧氣治療，氣溶膠治療，激勵性肺活量測量，和患者評估。

前提條件:RESP 2180繼續發展臨床實踐I、II和III中介紹的技能熟練程度。此外，還向學生介紹重症呼吸護理。病例報告需要整合臨床和醫療氣體治療、氧氣治療、氣溶膠治療、激勵性肺活量測定、患者評估和危重症患者的呼吸護理。

先決條件:RESP 2180, RESP 2120先決/共同條件:RESP 2130, RESP 2190繼續發展呼吸係統患者重症監護所需的技能。病例報告需要整合臨床和課堂理論。主題包括:危重症患者的基本呼吸護理、氣道管理、呼吸機監測、動脈采血、血氣分析、心電圖。

先決條件/共同條件(s): RESP 2190為學生提供深入應用和加強成人重症監護的機會。此外，為學生提供了應用和加強兒科和新生兒重症監護、先進診斷和康複/家庭護理的機會。主題包括:機械通氣啟動、患者穩定、重症監護監測、血流動力學測量、血流動力學評估、支氣管衛生、脫機力學、拔管、動脈線取樣、高級診斷、兒科/新生兒呼吸護理和康複/家庭護理。

RESP 1120概述了用於康複和為慢性肺部疾病患者提供長期護理的概念、程序和設備。主題包括:心肺康複/家庭護理概念，心肺康複/家庭護理程序，心肺康複/家庭護理設備。